KEAMBIGUAN
PADA UJARAN ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK
Agus Purnomo Ahmad Putikadyanto
Universitas Negeri
Malang, Jalan Semarang 5 Malang 65145
Email: aguspurnomo.ap2@gmail.com
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan
keambiguan yang muncul pada siswa Taman Kanak-Kanak Dukuh I Sleman, Yogyakarta,
mendeskripsikan jenis keambiguan yang paling sering muncul pada siswa Taman
Kanak-Kanak Dukuh I Sleman, Yogyakarta, dan mendeskripsikan upaya untuk
mengantisipasi keambiguan yang terjadi. Hasil penelitian ini adalah Keambiguan
yang paling banyak ditemukan pada ujaran anak adalah pada tingkat gramatikal
sebanyak 66%. Selanjutnya adalah keambiguan tingkat leksikal sebanyak 31%. Keambiguan
yang paling sedikit ditemukan pada tingkat fonetik hanya sebanyak 3%. Hal ini
disebabkan karena ujaran anak TK tidak cepat sehingga pendengar mempunyai waktu
yang lebih lama untuk memproses interpretasinya. Selain itu juga karena anak TK
sudah mulai sempurna mengujarkan bahasa layaknya orang dewasa, walaupun ada
juga yang masih didapati kerancuan. Keambiguan-keambiguan tersebut dapat
dihindari dengan cara memperhatikan konteksnya, pemberian penanda batas
leksikal, pemberian penanda batas jeda, dan pemberian penanda batas tanda baca.
Kata kunci:
Keambiguan, anak, usia taman kanak-kanak